Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1A2 Trường Tiểu học Hùng Sơn

Chương I
ĐẶT VẤN ĐỀ
 Chữ viết là một trong những phát minh vĩ đại của con người, là công cụ đắc lực trong việc ghi lại và truyền bá toàn bộ kho tàng tri thức văn hoá của nhân loại.
 Giáo dục Tiểu học là nền tảng của giáo dục quốc dân, lớp 1 là nền móng của bậc Tiểu học. Tập viết là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt ở bậc Tiểu học. Đối với lớp 1, Tập viết không những có mối quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập ở các môn học khác mà còn góp phần rèn luyện một trong những kĩ năng hàng đầu của việc học Tiếng Việt trong nhà trường. 
 Dạy Tập viết Tiếng Việt là chúng ta đã trao cho các em chìa khoá để mở ra những cánh cửa tri thức bước vào tương lai. Chữ viết là công cụ để các em vận dụng suốt đời. Viết đúng mẫu, rõ ràng, tốc độ nhanh giúp học sinh có điều kiện ghi chép bài học tốt, nhờ vậy kết quả học tập sẽ cao hơn. Viết xấu tốc độ chậm sẽ ảnh hưởng không nhỏ tới chất lượng học tập. Vì vậy dạy học sinh viết đúng, viết đẹp là rèn luyện cho các em những phẩm chất đạ...chữ viết chưa thống nhất. Còn có em chưa biết cầm bút, có em không biết viết, hoặc chỉ viết chữ in, chưa xác định đúng được dòng kẻ, viết không đúng mẫu chữ, ngồi viết chưa đúng tư thế vì còn mãi chơi. Các em chưa xác định được điểm đặt bút, điểm dùng bút khi viết chữ. Chưa xác định được khoảng cách viết giữa các con chữ và các chữ trong từ. Các em viết sai về độ cao, thế chữ chưa đúng mẫu. Mặt khác các em chuyển từ hoạt động vui chơi sang hoạt động học nhiều hơn, phải viết nhiều các em mỏi tay dẫn đến nản trí khi viết. Phụ huynh chưa nắm được mẫu chữ mới để hướng dẫn con em mình luyện viết đúng đẹp ở nhà. Qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy, tôi luôn băn khoăn về vấn đề chữ viết của các em. Làm thế nào để giúp các em viết đúng, viết đẹp. Các bậc cha mẹ sẽ hạnh phúc và sung sướng biết bao nhiêu khi nhìn vào trang vở Tập viết của con em mình với những dòng chữ ngay ngắn đều tăm tắp, đúng và đẹp; những trang vở không bị giây mực, không bị quăn mép. Chính vì vậy mà tôi quyết định chọn và nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1A2 Trường TH Hùng Sơn”
Chương II
NỘI DUNG
I.Cơ sở lý luận
Chữ viết là sáng tạo kỳ diệu của con người. Sự xuất hiện của chữ viết đánh dấu một giai đoạn phát triển về chất của ngôn ngữ. Chữ viết và dạy chữ viết được mọi người quan tâm.Việc rèn kỹ năng viết chữ cho học sinh Tiểu học đã được nhiều thế hệ thầy, cô giáo quan tâm, trăn trở, góp nhiều công sức cải tiến kiểu chữ, nội dung cũng như phương pháp dạy chữ viết. Dạy Tập viết là dạy học sinh có những khái niệm cơ bản về đường kẻ, dòng kẻ, độ cao, cỡ chữ, hình dáng, tên gọi các nét chữ, cấu tạo các chữ cái, vị trí dấu thanh, dấu phụ, các khái niệm liên kết nét chữ, hoặc liên kết chữ cáiTừ đó hình thành cho các em những biểu tượng về hình dáng, đường nét các con chữ, độ rộng, độ cao sự cân đối, tính thẩm mĩ của chữ viết.
Dạy học sinh biết được những kỹ năng và thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp bao gồm những kỹ năng viết nét, liên kết nét tạo ...ng, ngành giáo dục quan tâm đến chất lượng chữ viết của các em ngay từ lớp 1. Hàng năm nhà trường tổ chức cuộc thi viết chữ đẹp cấp trường nhằm khuyến khích khen thưởng, tuyên dương, động viên các em viết chữ đẹp.
Chính quyền địa phương quan tâm chăm lo đến chất lượng giáo dục của nhà trường. Thường xuyên phối kết hợp cùng với nhà trường trong các hoạt động do nhà trường tổ chức.
	- Giáo viên
	Yêu nghề, mến trẻ có tâm huyết và có kinh nghiệm nhiều năm trong dạy học sinh lớp 1 đặc biệt là rèn chữ viết cho các em
	Luôn luôn tự học, tự bồi dưỡng , học hỏi đồng nghiệp nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn 
	- Phụ huynh
Phụ huynh rất quan tâm đến việc học tập của con em mình.
Mặc dù tỉ lệ học sinh dân tộc cao tuy nhiên các em đều được cha mẹ dạy nói tiếng phổ thông thành thạo.
- Học sinh
95% học sinh được học lớp mầm non 5 tuổi, hầu hết các em đã nhận diện được 29 chữ cái trong bảng chữ cái theo quy định.
Học sinh lớp 1 mới đi nên các em rất thích học, ham học, ham viết. 
2. Khó khăn
	- Phụ huynh
Hầu hết phụ huynh phó mặc cho giáo viên việc dạy học cho học sinh
Phụ huynh chưa nắm được mẫu chữ mới để hướng dẫn con em mình luyện viết đúng đẹp ở nhà. 
- Học sinh
- Các em từ mẫu giáo (còn có cả các em không qua mẫu giáo)vào lớp 1 nên chữ chưa thống nhất. Có em không biết viết, hoặc chỉ viết chữ in, chưa xác định đúng được dòng kẻ, viết không đúng mẫu chữ, ngồi viết chưa đúng tư thế vì còn mãi chơi, nghịch. 
- Các em chưa xác định được điểm đặt bút, điểm dùng bút khi viết chữ. 
- Chưa xác định được khoảng cách viết giữa các con chữ và các chữ trong từ.
- Các em viết sai về độ cao, thế chữ chưa đúng mẫu.
- Viết nối giữa các con chữ (ch, tr, nh, ph, ng, ngh, gh, gi) chưa đẹp.
- Mặt khác các em chuyển từ hoạt động vui chơi sang hoạt động học nhiều hơn, phải viết nhiều các em mỏi tay dẫn đến nản trí khi viết. 
Khả năng tập trung của các em còn chưa cao, tư duy chưa phát triển đều, các thao tác trí tuệ của các em chưa hoàn chỉnh. Vì thế trong quá trình giảng