Đề thi minh họa kì thi Trung học Phổ thông Quốc gia năm 2017 môn Tiếng Nhật

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BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 
ĐỀ MINH HỌA 
(Đề thi có 05 trang) 
KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2017 
Môn: TIẾNG NHẬT 
Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề 
Chọn phương án đúng (ứng với A hoặc B, C, D) cho cách viết bằng chữ Hán của phần được gạch chân trong 
các câu sau: 
Câu 1:この 薬は にがい あじが しますね。 
A. 味 B. 咲 C. 咮 D. 呼 
Câu 2: 今日の テストは むずかしかったので、ぜんぶは こたえられませんでした。 
A. 笑え B. 箸え C. 笶え D. 答え 
Câu 3:この へやは くらくて しずかです。 
A. 暗くて B. 音くて C. 暲くて D. 瞳くて 
Chọn phương án đúng (ứng với A hoặc B, C, D) cho cách đọc của phần được gạch chân trong các câu sau: 
Câu 4: コンサートの 会場は この 建物の 4かいです。 
A. かいじょう B. かいば C. かいじょ D. かいぱ 
Câu 5:これは ベトナムで せいさんされた 品物です。 
A. しなもの B. ひんもの C. ひんぶつ D. しなぶつ 
Câu 6:明日 ７時に 出発しますので、今晩 早く ねなさい。 
A. しゅっぱつ B. しゅっはつ C. しゅぱつ D. しゅはつ 
Chọn phương án đúng (ứng với A hoặc B, C, D) để hoàn thành các câu sau: 
Câu 7:新しい ＿＿＿を 2だい 買いました。 
A.パソコン B.メール C.ポスター D.スポーツ 
Câu 8:「おさけを 飲みすぎると、 体を ＿＿＿よ。」 
A.こわす B.おちる C.こわれる D.おとす 
Câu 9:この シャツは ＿＿... 
Câu 24:日本語の しけんを ＿＿＿ 時、何が いりますか。 
A.うけて B. うける C.うけよう D.うけ 
Câu 25:日本語の 本は つくえの 上に ＿＿＿ あります。 
A.おいて B.おく C.おいた D.おきました 
Câu 26:図書館は ＿＿＿から、いつも 図書館で 勉強します。 
A.しずか B.しずかな C.しずかに D.しずかだ 
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Câu 27:さいきん さしみが ＿＿＿＿ ように なりました。 
A.食べた B.食べる C.食べられる D.食べさせる 
Câu 28:私は 弟に ＿＿＿と 思って、この 本を 買いました。 
A.読まれる B.読ませよう C.読む D.読ませられる 
Câu 29:山田さんの 住所が 分かりません。だれか ＿＿＿＿ 人は いませんか。 
A.知る B.知るの C.知っての D.知って いる 
Câu 30:あの アパートは へやも せまい＿＿＿＿、やちんも 高い＿＿＿＿、人気が ない。 
A.し B.とか C.たり D.か 
Câu 31:あの 子どもは ＿＿＿＿そうな かおを して います。 
A.はずかしい B.はずかし C.はずかしく D.はずかしに 
Câu 32:おなかが いっぱいで、ご飯を はんぶん＿＿＿＿ 食べられなかった。 
A.でも B.しか C.だけ D.にも 
Câu 33:3月に なって、最近 ＿＿＿＿ あたたかく なって きた。 
A.あまり B.だんだん C.そろそろ D.すらすら 
Câu 34:田中：「さいきん、駅前に 新しい レストランが できたのを 知って いますか。」 
 上田：「えっ、知りませんでした。＿＿＿＿ 店は、どんな 店ですか。」 
A.あの B.その C.そんな D.あんな 
Câu 35:この 手紙は ______ 来たのでしょう。変わった 切手ですね。 
A.どこ B.どこへ C. どこから D. どこまで 
Đọc đoạn văn sau và chọn phương án đúng (ứng với A hoặc B, C, D) để trả lời các câu hỏi, từ câu 36 đến câu 39. 
ある じゅくの 先生の 話です。 
 子どもが、テストで 悪い てんを とって きた 時、たいていの お母さんや お父さんは 
「もっと 勉強しろ」と おこったり、「本当に 勉強して いるのか」と うたがったり して 
います。中には 「おまえは、頭が 悪い」と 子どもを ばかに する 人も います。でも、
先生に よると、これが いちばん 言っては いけない ことばなの だそうです。 
 「そう 言われた 子どもは、『私は 頭が 悪いから、勉強しても しかたない』と思う ように 
なって しまうんです」。 
 その 先生は、悪い てんを とって きた 子どもに、まず、「どう いう 気持ちだった？」と、
聞く そうです。すると、子どもは 「くやしい」とか 「本当は、もっとできる はずだった」
などと こたえる。そして、「じゃ、つぎは どう いう 気持ちに なりたい？」と 聞くと、
たいてい 「いいてんを とって いい 気持ちに なりたい」など、①前むきな こたえが かえって 
くるそうです。そして、いい 気持ちに なるために どうしたら いいか、てんが 悪かった 
げんいんと、それを なおす ほうほうも、子どもに 考えさせる。すると、②だんだん 自分で 
進んで、勉強する ように なる そうです。 
（国書日本語学校編、2010「日本語能力試験予想問題集 N4」、国書刊行会、p80） 
Câu 36:この ぶんしょうで、悪い てんを とって きた 子どもに、お父さんが いちばん 
言っては いけない ことばだと 言って いるのは どれですか。 
A. 「おまえは、あたまが 悪い」 B.「もっと 勉強しろ」 
C. 「本当に 勉強して いるのか」 D. 「勉強しても しかたない」 
Câu 37:この じゅくの 先生は、悪い てんを とって きた 子どもに、はじめに 何を 聞くと 
言って いますか。 
A.家で どのぐらい 勉強したか。 
B.つぎの テストで 何てん とりたいか。 
C.テストが できなかった げんいんは 何か。 
D.自分の とった てんを 見て、どういう 気持ちか。 
Câu 38:この ぶんしょうで、①前むきな こたえだと 言って いるのは、どれですか。 
A.つぎは もっと いい てんを とりたい。 B.本当は もっと できるはず だった。