Kế hoạch lên lớp môn Luyện từ và câu Lớp 4 - Tuần 1 đến tuần 18 - Trường Tiểu học Vĩnh Hòa

	Ngày / /
KẾ HOẠCH LÊN LỚP 
Tuần : 1
Tiết : 2	Tên bài : LUYỆN TẬP CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I. Mục tiêu: 
- Phân tích cấu tạo của tiếng để cung cấp thêm kiến thức đã học. Hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau trong thơ.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng.
III. Các hoạt động dạy học: 
Kiểm tra bài cũ: 
Gọi hs lên bảng phân tích 3 bộ phận của tiếng rồi ghi kết quả vào bảng câu sau:
Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài dạy
b. Nội dung:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Thực hành làm bài
Mục tiêu: hs phân tích cấu tạo của tiếng, hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau.
Cách tiến hành:
Bài 1: 
Gọi 1 hs đọc nội dung bài tập(cả vdụ)
- Cho hs làm việc cá nhân (điền vào bảng có sẵn)
Kết luận: Gọi hs nhắc lại: Tiếng gồm những bộ phận nào?
Bài 2:
Gọi hs y/c, gv hươ...
Mục tiêu: hs hiểu nghĩa từ áp dụng vào bài.
Cách tiến hành:
Bài 1: 
Gọi 1 hs đọc y/c bài tập
- Chia lớp làm 4 tổ để làm bài
- Cùng hs chốt lại lời giải đúng.
Gọi 1 hs đọc kết quả bảng có số lượng từ tìm được đúng và nhiều nhất.
- Cho hs sửa bài đúng vào vở
Bài 2:
Phát cho 2 hs giấy khổ to để làm bài, hs khác phải làm vào vở.
- Cùng hs nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 3: 
Gọi hs đọc y/c 
- Hướng dẫn hs làm bài
- Y/c hs làm bài cá nhân.
- Gọi hs đọc câu mình đặt trước lớp
Bài 4:
Gọi 1 hs đọc y/c bài tập.
Chia hs làm việc theo nhóm 3 trao đổi nhanh về 3 câu tục ngữ; sau đó nói nội dung khuyên bảo chê bai trong từng câu.
- Chốt lại lời giải đúng
- Hs làm bài theo nhóm cử 1 bạn làm thư ký, 1 bạn trình bày bài tập
- Đọc
- Sửa bài vào vở
- Làm xong dán lên bảng
- Nghe và sửa bài
- Hs đọc
- Nghe
- Hs làm bài vào vở
- 3,4 hs đọc
- Hs khác nghe và nhận xét về cách 
trình bày dùng từ đặt câu của bạn.
- Đọc
- Trao đổi và nêu ý kiến trước lớp
- Nghe
Củng cố, dặên dò: 
Nhận xét tiết học
Yêu cầu hs thuộc 3 câu tục ngữ.
IV. Rút kinh nghiệm cho tiết dạy:
Ngày / /
KẾ HOẠCH LÊN LỚP 
Tuần : 2
Tiết : 4	Tên bài : DẤU HAI CHẤM
I. Mục tiêu: 
- Nhận xét tác dụng của dấu hai chấm trong câu: báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của 1 nhân vật hoặc là lời giải thích cho phần đứng trước. Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ viết săn nội dung cần ghi nhớ trong câu
III. Các hoạt động dạy học: 
Kiểm tra bài cũ: 
Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập 1 và bài tập 4.
Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài học
b. Nội dung:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Nhận xét
Mục tiêu: hs nhận biết tác dụ...au giữua tiếng và từ, phân biệt từ đơn - từ phức.
Cách tiến hành:
- Gọi 1 hs đọc y/c trong phần nhận xét.
- Hs trao đổi theo cặp để tìm kết quả bài 1 và 2.
- Gọi hs trả lời trước lớp.
- Chốt lại lời giải đúng
- Gọi hs đọc phần ghi nhớù sgk (y/c thuộc ghi nhớ)
Hoạt động 2: Luyện tập
- Mục tiêu: Hs làm quen với từ điển
Cách tiến hành:
Bài 1:
- GV hướng dẫn hs trả lời trên giấy ( theo 4 tổ)
- Cùng hs sửa bài
=> Kết quả đúng
Bài 2:
- Gọi 1 hs giỏi đọc và giải thích rõ y/c
- GV giải thích về từ điển cho hs nghe (sgv/79)
- Y/c hs chuẩn bị từ điển theo nhóm 4
- Cho hs tự tra từ điển dưới sự hướng dẫn của GV
- Cùng hs nhận xét
Bài 3:
- Gọi 1 hs đọc y/c bài tập và câu văn mẫu
- Cho hs chọn từ rồi mới đặt câu theo từ đó
- Gọi hs đọc to câu đã đọc trước lớp
- Trả lời
- Đọc
- Làm bài
- Nghe
- Tra và báo cáo kết quả
- Đặt câu
- Đọc trước lớp
Củng cố, dặên dò: 
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học ghi nhớ. Đặt ít nhất 2 câu ở bài tập 3
IV Rút kinh nghiệm giáo án:
Ngày / /
KẾ HOẠCH LÊN LỚP 
Tuần : 4
Tiết : 8	Tên bài : LUYỆN TẬP TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY.
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu nắm được mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ láy trong câu trong bài.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Từ điển tiếng Việt, bút dạ giấy khổ to.
III. Các hoạt động dạy học: 
Kiểm tra bài cũ: 
Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ? (hs1)
Thế nào là từ láy? Cho ví dụ? (hs2)
Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học.
b. Nội dung:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm bài tập.
Mục tiêu: Nắm mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận diện từ trong câu văn.
Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gọi 1 hs đọc nội dung bài tập.
- Yêu cầu cả lớp đọc t